Naomi in Italië – update 4

Hi iedereen!
Het is weer vrijdag en dus tijd voor een nieuwe update over mijn avontuur in Italië 🌞

Wat mij op Ceis steeds meer opvalt, is dat inclusie hier niet alleen betekent dat alle kinderen samen in één klas zitten, maar dat er ook echt is nagedacht over wat ieder kind nodig heeft om mee te kunnen doen.

Een mooi voorbeeld zijn de taal- en rekenlessen, waarbij de klas in twee groepen wordt verdeeld. De ene helft krijgt taal, de andere rekenen. Daarna wisselen ze. In ieder lokaal zijn twee Teachers aanwezig. Een van hen geeft de les, terwijl de ander tijd neemt voor kinderen die iets meer uitleg of begeleiding nodig hebben.

Zo proberen ze te voorkomen dat kinderen achterop raken. 💪🏼

Kinderen die beperkt zijn in hun communicatie hebben ieder een eigen Educator, die voor hen eindverantwoordelijk is. Iedere paar maanden komen de Educators samen met experts om de ontwikkeling van deze kinderen te monitoren, waarna voor ieder kind een individueel plan wordt opgesteld of aangepast.

Als een Educator nog ruimte heeft, kan deze kinderen helpen die op dat moment wat extra ondersteuning nodig hebben.

Mooi om te zien dat extra hulp niet alleen bedoeld is voor kinderen met een diagnose, maar voor iedereen! 🧡

En dat schetst precies wat inclusie op Ceis in de praktijk betekent: niet iedereen hetzelfde geven, maar iedereen geven wat hij of zij nodig heeft om mee te kunnen doen.

Op naar volgende week.
Ciao 👋🏼